
说实话,辅导孩子写作文这件事,简直是当代家长的修罗场。
我有个朋友,每次陪儿子写作文都能把自己气到血压飙升。题目是《难忘的一天》,孩子憋了半小时写了八个字:"有一天,我很开心。"然后就开始咬笔头、发呆、上厕所、喝水,就是不下笔。我朋友在旁边急得差点把桌子掀了——你说这一天到底哪儿难忘了?
这场景是不是很熟悉?
其实不是孩子懒,也不是没素材。问题出在哪?他们不知道怎么把脑子里的画面变成文字。
你想想,孩子经历的那些事儿——春游、过年、比赛、吵架、和好——哪一件不生动?但一到纸上就干巴巴的。为什么?因为没人教过他们怎么"拆解"一个画面。
我见过一个特别有意思的对比。同一个孩子,让他写作文《我的妈妈》,他憋不出几句话。但让他跟同学吐槽妈妈昨天骂他,他能讲十分钟不带喘气的,细节丰富得像在演小品。
所以说,孩子不是不会表达,是不懂得怎么把口语转化成书面语,怎么把一个笼统的"开心"拆成具体的动作、表情、对话。
这是我亲测最好用的方法,简单到小学生一听就会。
任何场景,都问孩子五个问题:你看到了什么?听到了什么?闻到了什么?摸到了什么?尝到了什么?
举个例子,题目是《海边》。
普通写法:今天我去了海边,大海很蓝,沙滩很软,我玩得很开心。
五感写法:海水的蓝像打翻的墨水,从近处的透明一直蓝到天边。浪花"哗啦哗啦"扑过来,带着一股咸咸的味道。光脚踩在沙滩上,细细的沙子从脚趾缝里钻出来,暖暖的、痒痒的。我捡起一个贝壳,上面有细细的纹路,摸起来粗糙又光滑。
你看,一个干巴巴的场景瞬间就活过来了。
很多孩子写作文喜欢用大词:"我很紧张""他特别生气""她开心极了"。
问题在哪?大词不具体,读者想象不出来。
怎么办?把情绪拆成动作。
"我很紧张"怎么写?手心出了汗,我把衣角攥得皱皱巴巴。腿也在抖,抖得桌子都跟着晃。我深吸一口气,又深吸一口气,感觉心跳快得像要蹦出来。
"他特别生气"呢?他把书包往地上一摔,"砰"的一声把大家都吓了一跳。脸涨得通红,拳头攥紧又松开,松开又攥紧。
这不是写作技巧,这是"演"出来给读者看的。孩子一旦明白这个道理,作文就不会再干巴巴了。
有个很有意思的现象:很多孩子写作文全篇没有一个对话,通篇是叙述。
但你看那些写得好的文章,对话往往占了很大篇幅。为什么?因为对话最生动,最能体现人物性格,最能推动故事发展。
教孩子一个简单的技巧:每次写到互动,就问自己"这时候说了什么?"。
写妈妈批评孩子,别只写"妈妈批评了我"。要把对话写出来——
"怎么又考成这样?"妈妈把试卷往桌上一拍。
"我……我不会……"我低着头,声音小得像蚊子。
"不会?不会你倒是问啊!天天就知道玩手机!"
你看,一个场景就这么活起来了。人物的性格、情绪、冲突,全在对话里。
写作文这件事,说难也难,说简单也简单。难的是很多孩子没找到入口,简单的是一旦掌握了方法,文章真的会自己"流淌"出来。
除了作文,语文学习还有两个大头:阅读理解和生字词。阅读理解其实和写作是通的,会拆解画面,自然就会分析文章。生字词则更需要日积月累,每天坚持认几个、写几个,比临时抱佛脚强一百倍。
有些家长会借助一些辅助工具,比如语文朗读宝这类应用,里面有同步课文朗读、生字学习、字词听写这些功能,孩子跟着练,慢慢就开窍了。不过工具只是辅助,最重要的还是方法要对。
说到底,语文学习没有捷径,但有方法。找对方法,孩子少走弯路,家长少操点心。
今天的分享就到这,希望能帮到有同样困扰的家长和老师们。