孩子写作文像挤牙膏？这3个方法让文章自己「流淌」出来

说实话，辅导孩子写作文这件事，简直是当代家长的修罗场。

我有个朋友，每次陪儿子写作文都能把自己气到血压飙升。题目是《难忘的一天》，孩子憋了半小时写了八个字："有一天，我很开心。"然后就开始咬笔头、发呆、上厕所、喝水，就是不下笔。我朋友在旁边急得差点把桌子掀了——你说这一天到底哪儿难忘了？

这场景是不是很熟悉？

作文难写的真相

其实不是孩子懒，也不是没素材。问题出在哪？他们不知道怎么把脑子里的画面变成文字。

你想想，孩子经历的那些事儿——春游、过年、比赛、吵架、和好——哪一件不生动？但一到纸上就干巴巴的。为什么？因为没人教过他们怎么"拆解"一个画面。

我见过一个特别有意思的对比。同一个孩子，让他写作文《我的妈妈》，他憋不出几句话。但让他跟同学吐槽妈妈昨天骂他，他能讲十分钟不带喘气的，细节丰富得像在演小品。

所以说，孩子不是不会表达，是不懂得怎么把口语转化成书面语，怎么把一个笼统的"开心"拆成具体的动作、表情、对话。

方法一：五感写作法

这是我亲测最好用的方法，简单到小学生一听就会。

任何场景，都问孩子五个问题：你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？摸到了什么？尝到了什么？

举个例子，题目是《海边》。

普通写法：今天我去了海边，大海很蓝，沙滩很软，我玩得很开心。

五感写法：海水的蓝像打翻的墨水，从近处的透明一直蓝到天边。浪花"哗啦哗啦"扑过来，带着一股咸咸的味道。光脚踩在沙滩上，细细的沙子从脚趾缝里钻出来，暖暖的、痒痒的。我捡起一个贝壳，上面有细细的纹路，摸起来粗糙又光滑。

你看，一个干巴巴的场景瞬间就活过来了。

方法二：动作分解法

很多孩子写作文喜欢用大词："我很紧张""他特别生气""她开心极了"。

问题在哪？大词不具体，读者想象不出来。

怎么办？把情绪拆成动作。

"我很紧张"怎么写？手心出了汗，我把衣角攥得皱皱巴巴。腿也在抖，抖得桌子都跟着晃。我深吸一口气，又深吸一口气，感觉心跳快得像要蹦出来。

"他特别生气"呢？他把书包往地上一摔，"砰"的一声把大家都吓了一跳。脸涨得通红，拳头攥紧又松开，松开又攥紧。

这不是写作技巧，这是"演"出来给读者看的。孩子一旦明白这个道理，作文就不会再干巴巴了。

方法三：对话推动法

有个很有意思的现象：很多孩子写作文全篇没有一个对话，通篇是叙述。

但你看那些写得好的文章，对话往往占了很大篇幅。为什么？因为对话最生动，最能体现人物性格，最能推动故事发展。

教孩子一个简单的技巧：每次写到互动，就问自己"这时候说了什么？"。

写妈妈批评孩子，别只写"妈妈批评了我"。要把对话写出来——

"怎么又考成这样？"妈妈把试卷往桌上一拍。

"我……我不会……"我低着头，声音小得像蚊子。

"不会？不会你倒是问啊！天天就知道玩手机！"

你看，一个场景就这么活起来了。人物的性格、情绪、冲突，全在对话里。

最后说点实在的

写作文这件事，说难也难，说简单也简单。难的是很多孩子没找到入口，简单的是一旦掌握了方法，文章真的会自己"流淌"出来。

除了作文，语文学习还有两个大头：阅读理解和生字词。阅读理解其实和写作是通的，会拆解画面，自然就会分析文章。生字词则更需要日积月累，每天坚持认几个、写几个，比临时抱佛脚强一百倍。

有些家长会借助一些辅助工具，比如语文朗读宝这类应用，里面有同步课文朗读、生字学习、字词听写这些功能，孩子跟着练，慢慢就开窍了。不过工具只是辅助，最重要的还是方法要对。

说到底，语文学习没有捷径，但有方法。找对方法，孩子少走弯路，家长少操点心。

今天的分享就到这，希望能帮到有同样困扰的家长和老师们。