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九年级下册语文

九年级下册《鱼我所欲也》原文电子版带拼音朗读

版本: 人教版部编版
年级: 九年级下册
出版社: 人民教育出版社

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《鱼我所欲也》原文朗读

拼音版

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    鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

    一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

译文

全文 逐句
  •   鱼是我所想要的,熊掌也是我所想要的,如果这两种东西不能同时得到,那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的,道义也是我所想要的,如果这两样东西不能同时都具有的话,那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的,但我所想要的还有比生命更重要的东西,所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的,但我所厌恶的还有超过死亡的事,因此有的灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的,那么凡是能够用来求得生存的手段,哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢?采用某种手段就能够活命,可是有的人却不肯采用;采用某种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。由此可见,他们所想要的有比生命更宝贵的东西(那就是“义”);他们所厌恶的,有比死亡更严重的事(那就是“不义”)。不仅贤人有这种心,人人都有,只不过贤能的人不丧失罢了。

  •   一碗食物,一碗汤,得到它就能活下去,得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃,饥饿的行人也不愿接受;用脚踢给别人吃,就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样,高官厚禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗?以前有人宁肯死也不愿接受,现在有人却为了住宅的华丽接受了它;以前有人宁肯死也不愿接受,现在有人却为了妻妾的侍奉接受了它;以前有人宁肯死也不愿接受,现在有人为了认识的穷人感激自己接受了它。这种做法难道不应该停止吗?这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。

注释

  • 亦:也。
  • 欲:想要。
  • 兼:同时具有。
  • 舍:舍弃。
  • 取:选取。
  • 甚:超过。
  • 于:比。⁸故:所以,因此。⁹苟得:苟且取得,这里是“苟且偷生”的意思。
  • ⁰恶:厌恶。
  • 患:祸患,灾难。
  • 辟:同“避”,躲避。
  • 如使:假如,假使。
  • 之:结构助词,的。
  • 莫:没有。
  • 则:那么。
  • 凡:凡是,一切。
  • ⁸得生:保全生命。
  • ⁹何不用也:什么手段不可用呢?用,采用。
  • ⁰为:做。
  • 而:但是。
  • 是故:因此。
  • 非独:不只,不仅 非:不。独:仅。
  • 贤者:有才德,有贤能的人。
  • 是:此,这样。
  • 勿丧:不丧失。丧:丧失。
  • 箪:古代盛食物的圆竹器。
  • 豆:古代一种木制的盛食物的器具。
  • 则:就。
  • 弗:不。
  • 得:得到。
  • 呼尔而与之:呼喝着给他(吃喝)。呼尔:呼喝(轻蔑地,对人不尊重)。尔,语气助词。《礼记·檀弓》记载,有一年齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边施粥,有个饥饿的人用衣袖蒙着脸走来。黔敖吆喝着让他吃粥。他说:“我正因为不吃被轻蔑所给予得来的食物,才落得这个地步!
  • 行道之人:(饥饿的)过路的行人。⁸蹴:用脚踢。⁹而:表修饰。
  • ⁰不屑:因轻视而不肯接受。
  • 万钟:这里指高位厚禄。钟,古代的一种量器,六斛四斗为一钟。
  • 辩:同“辨”意为辨别。
  • 何加:有什么益处。何,介词结构,后置。
  • 宫室:住宅。
  • 奉:侍奉。
  • 得我:感激我。得:同“德”,感激。
  • 与:同“欤”,语气助词。
  • ⁸乡:同“向”,先前、从前。
  • ⁹已:停止,放弃。
  • ⁰本心:本心,这里指人的羞恶之心。

赏析

  • 《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》,论述了孟子的一个重要主张:义重于生,当义和生不能两全时应该舍生取义。